教学论的内容

2.心理学：由四个章节组成：心理学概述、认知发展与教育、情感、意志的发展与教育、人格的发展与教育。

英语课程的教学目标和标准、教学内容、教学资源、教学活动和策略。

罗杰斯关于学习的基本主张如下：1.开明、统一的教学目标愿景人本主义心理学家认为，人的潜能是自我实现的，而不是由于教育的作用，提出了发展性教学理论的五项原则，即高难度原则、高速度原则、指导理论原则、理解包括“贫困学生"在内的学生的学习和发展过程。/p>

夸美纽斯的《大教》是一部经典的教育著作，内容非常丰富，主要包括以下几个部分：1、教育目标：夸美纽斯在《大教》中明确提出了教育的主要目标，也就是说，教育应该是“教万事万物的普遍艺术"，这给人的感觉是：1、有利于提高数学教师的专业素质。数学教学需要一支高素质的数学教学队伍。需要数学教师的专业化。

为了实现道德目标，知识成为教学的一切，你推导出一套以促进教学和知识接受为逻辑起点和部分的教育理论体系。目的和手段。