2017年语文新课程标准

总体目标
培养学生热爱祖国语言文字，具有中华文化底蕴，发展语言能力，培养文学素养，提升文化素养和核心素养。
促进学生全面发展，主动探究，学会学习，创新思维，树立终身学习理念。
核心素养
新课标提出培养学生七大核心素养：
语言建构与运用：语言表达、语言理解、语言积累、文化传承
思维发展与提升：批判性思维、解决问题、创意想象、学会学习
情感态度与价值观：家国情怀、民族自豪感、文化自信、审美情趣、生命意识
信息获取与处理：搜集信息、处理信息、分析信息、运用信息
审美鉴赏与创造：想象力、审美力、创造力、表现力
人际交往与合作：沟通交流、合作共赢、社会交往
文化理解与传承：文化理解、文化自信、文化传承、跨文化交际
内容标准
新课标将语文内容分为五大部分：
一、语言文字运用
识字与写字
口语交际
阅读
写作
二、文学阅读
古诗文阅读（古代诗词、散文、戏剧）
现代文阅读（小说、戏剧、散文）
文学鉴赏
三、写作
实用写作
文学写作
四、语言与文化
语言文字知识
文化内涵与审美体验
五、综合性学习
主题探究
实践活动
评价体系
新课标强调多元化评价，关注学生过程性评价和发展性评价，具体包括：
常规性评价：日常观察、作业批改、小测验
阶段性评价：单元测试、期中考试、期末考试
综合实践性评价：读书笔记、演讲比赛、综合性学习报告
自我评价和同伴评价
特点
以核心素养为导向，强调语文教育在培养学生全面发展中的作用。
注重语言能力、文学素养和文化素养的综合培养。
突出综合性学习，引导学生主动探究，解决问题，发展创造力。
倡导多元化评价，注重学生发展性评价和自我评价。
体现时代性，关注信息技术对语文教育的影响。