确定教学目标的依据举例

1、 2．理解课文的思想意义，领悟课文的现实意义。 设计依据：①基础教育课程改革的要求——知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度都要考虑。

2、 《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的语文课程总目标、阶段目标及语文教科书中的单元目标，是确定语文教学目标的依据。

3、 依据：1.幼儿发展阶段：根据幼儿的生理、心理和认知特点，确定适合他们发展阶段的教育目标。 比如，对于幼儿期的儿童，目标可能包括培养他们的基本生活技能、社交能力、情感表达和运动能力等。

4、 详细举例如下:一、 教学目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。

5、 这些发展使人们对数学产生了新认识，它不再是绝对真理，它也具有可误性。 3、儿童发展观因素：满足、促进儿童的发展是数学课程的首要目标。 掌握有用数学；研究感兴趣的数学问题；在获得知识的过程中形成情感、态度、价值观。