2022版新课程标准及解读

⓵2022新课标小学数学十大核心素养

2022年新课程纲要小学数学10项核心能力：数量感、符号识别、算术、几何直觉、空间概念、推理识别、数据识别、模型识别、应用识别、创新识别。

新版课程增加了数量感和抽象能力。 数量感是小学内容的一部分，抽象能力是中学内容的一部分。 我们对原有的推理能力、数据分析概念、模型思维进行提炼和划分，调整为小学水平的推理意识和初中水平的推理能力。

将数据分析概念与小学水平的数据意识和中学水平的数据概念联系起来，将模型思维与小学水平的意识和中学水平的模型概念联系起来。 数量感形成抽象能力，数学应用意识形成科学态度和理性思维。

解释核心能力的基本含义。 核心理念代表了整个义务教育阶段。 核心能力是在数学活动中逐步形成和发展的正确价值观、本质品质和关键能力，体现数学学科的基本特征和独特的教育价值。

核心能力具有高度的连贯性、连贯性和发展性，比如从数学角度看待现实世界的能力和思考现实世界的能力。 我是。 数学思维和运用数学语言的能力代表了现实世界。

⓶艺术课程标准2022解读

教育部近日发布义务教育课程标准（2022年版）。 新修订的艺术课程标准有哪些内容？未来美术课应该如何教授？小新教育将为您详细讲解来和面。

1.课程性质

艺术是美育的重要组成部分。

音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等艺术类义务教育课程，对学生进行美育、感官教育、精神教育，培养想象力和创造力。 创新思维。 。

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3.课程目标

艺术类学生必须培养的核心能力主要包括审美感知、艺术表达、创作实践、文化理解等。 四．以艺术实践和学习活动为出发点，将学习内容有机整合，构一体化的内容体系。

一年级和二年级提供歌唱巡演、音乐、造型和艺术；

三年级到七年级提供音乐和艺术，包括合唱团。 戏剧、电影和电视；

八年级和九年级提供艺术选择，包括音乐、艺术、舞蹈、戏剧、电影和电视至少2门课程。

5.课程实施

教师必须对艺术的本质、概念、目标、内容和活动有深刻透彻的理解。 考虑学生的身心发展、个人特点和学习经历，进行教学和规划。