校本课程编制的主体

1、 [企业回答]  学习宣传教育基地的建设可以从以下几个方面进行：1. 建设固定场所：需要建立一个固定的场所，可以是一个专门的学习室、教室、展览馆等，也可以是一个公共场所，如社区活动中心、图书馆等。 2. 配备设施设备：场所内需要配备相应的设施和设备，如桌椅、电脑、投影仪、音响设备等，以支持学习和宣传教育活动的进行。 3. 制定学习计划：根据宣传教育的内容和目标，制定相应的学习计划，包括学习时间、内容、方式等。 4. 组织学习活动：根据学习计划，组织相关的学习活动，包括讲座、讨论、参观等，可以采用线上或线下的方式进行。 5. 开展宣传活动：在学习… 以上三项可归为一类——法治宣传教育① 设计理念从根本上颠覆以展示、陈列、堆砌为主，充分融合社会心理学、教育心理学、环境心理学，从传达理念、引发思考的教育本质来立意。 ② 寓教于乐，在保留必要的传统展示手法的同时，深入挖掘和展现展厅创造体验、引发思考的功能，使展厅能够深入浅出地传达教育理念，让参观者真正受到心灵的洗礼。 ③ 充分运用微电影、云平台案例库、VR虚拟体验等多媒体技术手段，实现实体展厅、智能展厅、移动互联网+的融合，将展厅展示、教育的触角通过移动互联技术深入到每个人的身边。

2、 根据课程设计、开发和管理主体，分为国家课程、地方课程和校本课程。 其中，校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。

3、 校本课程是指由学校自主决定的课程，它的开发主体是教师，其相关内容如下：1、教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师使用。