教学设计一般构成

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⑴教案设计的三环节六要素是指什么

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教学设计是根据课程纲要的要求和教学对象的特点，有序地安排教学要素，确定适当的教学方案的思维和规划方式。

第一、第三环节

1.根据课程纲要、教材特点、学生实际情况，制定以知识为基础的新课程理念。 、能力和流程。 具体的教育目标由三个方面决定：方法、情感态度、价值观。

2.整合优化教学内容，了解教材内容的重点和难点，协调各学科之间的内部协作。

3.以与全体学生互动、促进学生全面成长为目的，研究确定适合学生实际情况和需求的教学方法和教学方法，并进行管理。 相应的课堂形式。 这是教学计划或课程计划。

两要素、六要素

（一）教材（学纲）制作要懂、懂、透。

（二）做好学生准备，要关注他们的思维、生活、学习习惯，了解他们的学业状况，设定目标。

（三）备课资源主要指校内外社会资源，特别是时事资源。

（4）准备教学方法（手段）并进行比较，找到最合适的。

（5）准备教育环节，设计教育环节，包括时间分配。

（6）准备教学反思、成功与失败、学生反思、同伴评价、教学设计的修改和改进等。

写教案也是非常有必要的。

如果你决心终生从事教学工作，那么你要做的第一件事就是走上讲坛。 在这种情况下，经过多轮规范、严格的专业培训是非常有必要的，认真细致地制定教学计划也是非常有必要的。 在计算机时代，我们可以充分利用最新的教育技术，建立有效的、个性化的、可共享的“资源库”，可以迭代、提炼，达到事半功倍的效果。

学校是现代教育的基本组织形式，教师需要适应和理解共同的组织生活方式，一些“规章制度”应该是诚实和合作的。 不要因质量差或不负责任而气馁缺乏编写教案的需要或愿望否定了编写教案的普遍重要性和教案测试的必要性。