2011年课程标准初中美术

“造型-表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。 它不单单以知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。

以往的《美术教学大纲》基本上是按学科知识门类来划分课业形式的，凸显的是学科知识体系。 新的课标打破了以前传统的类别划分，从促进学生素质发展的角度，结合美术学科的特点来划分学习领域。

（4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。 （5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。 （6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。 （7）欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。