2022版课程标准要求

总体原则
坚持立德树人，培养学生德智体美劳全面发展。
发挥课程育人功能，促进学生综合素养提升。
遵循课程设计规律，体现学科育人价值。
优化课程内容，突出主干核心知识。
强化课程实施，保障课程学习质量。
完善课程评价，促进学生发展和教师成长。
具体要求
德育课程
坚持德育为先，将品德教育贯穿于课程始终。
培养学生爱国主义情怀、社会责任感和中华民族优秀传统美德。
加强理想信念教育、法治教育和心理健康教育。
语文课程
突出语文工具性与人文性的有机结合。
培养学生语言文字运用能力、思维能力和审美能力。
加强古诗文积累和鉴赏，提升人文素养。
数学课程
培养学生数学思维能力、解决问题能力和实践能力。
注重数学基础知识、基本技能和关键能力的培养。
加强数学建模和信息处理，促进数学与其他学科的融合。
英语课程
培养学生英语语言运用能力、跨文化交际能力和综合素养。
注重听、说、读、写全面发展，提高语言表达和理解能力。
加强语言文化知识的融入，促进国际理解和文化交流。
思品课程
培养学生政治认同感、公民意识和爱国主义情怀。
加强宪法教育和法治观念培养，提升道德情操和社会责任。
注重价值观教育，促进学生人格健全发展。
历史课程
培养学生历史思维能力、爱国主义情怀和民族认同感。
加强中国历史和世界历史的学习，理解历史规律和社会发展。
注重史料运用和批判性思维培养，提升历史素养。
地理课程
培养学生地理思维能力、空间观念和可持续发展意识。
掌握基础地理知识，理解人地关系和区域发展。
注重实践活动和探究性学习，培养学生动手动脑能力。
物理课程
培养学生物理思维、实验能力和科学素养。
注重基础物理概念和规律的理解，提升科学探究能力。
加强科学技术史和科学思想方法的学习，培养创新精神。
化学课程
培养学生化学思维、实验能力和科学素养。
掌握基础化学知识和化学反应规律，提高化学分析和解决问题能力。
加强化学与其他学科的联系，促进科学技术素养的提升。
生物课程
培养学生生命意识、科学思维和健康素养。
掌握基础生物知识和生命活动规律，提升生物探究能力。
加强生命科学与健康教育的结合，促进学生健康生活方式的养成。
信息技术课程
培养学生信息素养、编程思维和创新能力。
掌握计算机基础知识、信息处理技能和编程技术。
加强信息安全教育和网络素养培养，提升数字化时代生存和发展能力。
体育与健康课程
增强学生体质健康，培养运动技能和健康素养。
注重体育锻炼、健康知识普及和心理健康教育。
开展多样化的体育活动，促进学生身心健康和谐发展。
艺术课程
培养学生审美情趣、创造力和艺术素养。
掌握绘画、音乐、舞蹈等艺术基础知识和技能。
加强艺术欣赏和审美体验，提升人文素养和精神境界。