课程设计之初,需要进行需求分析,明确课程目标,深入了解学生的需求和背景,为课程设定好方向
企业开展的质量培训活动一般包括四个层次,行动顺序为需求分析层次、培训内容制定层次、培训实施层次、培训结果评价层次。
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