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义务教育艺术课程标准2011年版

课程
2024-04-17 07:10:08
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壹、《义务教育美术课程标准（2011年版）》具有（）的性质。
贰、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议是什么?
叁、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（　　）。
肆、《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念是什么?
伍、简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中有关“设计·应用”课程目标的内容。

壹、《义务教育美术课程标准（2011年版）》具有（）的性质。

[答案]：A
A[分析]现行课程标准强调艺术学科具有人文品格，是学校提供美育的主要方式。一年义务教育阶段在实施素质教育过程中发挥着不可替代的作用。修订后的课程标准指出，艺术课程强调视觉性、实用性、追求人文性、强调享受性。

贰、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议是什么?

(1)坚持教学为了全体学生的理念；
(2)积极探索有效的教学方法；
(3)营造适宜的教育氛围，激发学生的创新精神；
(4))给学生更多欣赏艺术作品的机会；
(5)引导学生关心自然环境和社会生活；
(6)研究学生学习方式的兴趣；
（7）探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学方法；
（8）培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。

叁、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（　　）。

【答】：B
《义务美术教育课程标准（2011年版）》中对课程性质的表述：艺术课程的特点是以视觉图像的感知、理解和创造为学校的教学方式实施美育是九年义务教育阶段全体学生的必修基础课程，在实施素质教育中发挥着不可替代的作用。

肆、《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念是什么?

艺术课程评价应立足于学生艺术学习的客观事实，注重评价与教学的协调统一，特别是加强形成性评价和自我评价。不仅要注重学生艺术知识和技能的掌握，还要注重对艺术学习能力、学习态度、情感和价值观的评价。
（1）按照艺术课程标准进行评价。
（二）注重艺术学习成绩评价。
（三）运用多种考核方式对美术作业进行考核。
（四）鼓励采用艺术学习档案、展览、课堂讨论等定性评价方式。

伍、简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中有关“设计·应用”课程目标的内容。

（1）了解设计与工艺的知识、重要性和价值，以及“物尽其用”的设计思想，了解设计与工艺的基本程序，学习设计与工艺制作的基本创意方法，逐步培养关注周围事物的能力和善于发现问题、解决问题的智能。
（2）感受各种材料的特性，根据意图选择介质，合理使用工具和制作方法，开展初步设计和制作活动，体验设计和制作过程，培养创新意识和创作能力。
（3）养成勤于观察、敏感发现、坚定计划、善于向他人学习、熟练生产的行为习惯，以及耐心、细致的工作态度、团结协作。，并增加用设计和科技改善环境和生活的能力。