2022版科学课程标准的核心概念

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• 2022版小学科学课程标准内容解读
• 2022年小学科学课程标准解读
• 义务教育科学课程标准2022年版凝练的科学学科的核心素养包括

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2022版小学科学课程标准内容解读

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2022年基础科学课程标准内容如下：
1.了解常见物体的基本外部特征，认识生活中常见的物体。 了解生活中常见的力量。 感知可以改变物体的形状。 认识周围地区常见的植物和动物物种，并能够简要描述其主要外部特征和发育。 知道植物和动物需要环境条件才能生存。
2.了解常见物体的一些特征和常见材料的一些属性。 了解物体有多种运动形式，力可以改变物体的运动状态，运动的物体具有能量。 了解日常生活中可能存在的不同形式。 能区分植物和动物的主要特征，并对动植物进行简单分类。

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2022年小学科学课程标准解读

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2022年小学科学课程标准解读如下：

1.2022年课程标准立足于学生核心能力的发展，体现数学课程的教育价值。 新数学课程标准对核心能力进行了贯彻落实。 明确：“用数学的眼睛观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学语言表达现实世界。 ”

2.学期目标更加细化：2011年小学数学课程标准分为两个学期，2022年新课程标准分为三个学期，每个学期都有学业目标和评价标准。 新课程标准更加详细、更容易操作，阶段衔接更加合理。

3.学术目标在知识技能方面难度较小，在实际应用方面难度较大：新课程标准将部分知识的学习转移到初中，但解决问题的难度却大大增加。 推动。 2022年五至六年级的要求已超过2011年七至九年级的要求。

含义：

数学是研究的科学数量关系和空间形式。 通过学习义务教育数学课程，学生掌握适应现代生活和升学所必需的基本知识和技能、基本思想和基本活动经验；激发他们学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和愿意合作沟通的习惯；培养实践能力和创新精神形成核心能力。

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义务教育科学课程标准2022年版凝练的科学学科的核心素养包括

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2022年版《必修科学课程标准》总结的科学学科核心能力包括：学生在学习科学课程的过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展所必需的正确价值观、必备品格和关键技能科学课程教育价值的体现，包括科学理念、科学思维、探究实践和态度责任。

1.科学概念。 科学概念是在认识科学概念、规律、原理的基础上产生的对客观事物的总体认识。 它们是科学概念、规律、原理等在头脑中的提炼和升华。

2.科学思考。 科学思维是从科学的角度认识客观事物的本质属性、内在规律和联系的方法。

3.发现并实践。 研究实践是指在认识和研究自然以获得科学知识、解决科学问题以及技术和工程实践过程中形成的科学研究能力、技术和工程实践能力以及自主学习能力。

4.科学的态度。 态度责任是在认识科学的本质和规律、认识科学技术、社会与环境之间关系的基础上逐步发展起来的一种科学态度和社会责任。

义务教育的三个基本特征：

1．普遍性是指国家完全或大部分免除义务教育阶段学生的学费。 这是世界各国义务教育的共同特点。

2.基本的。 根据我国法律规定，凡达到一定年龄的儿童、青少年都必须入学，完成九年义务教育，学习和掌握必要的基本知识、基本技能、基本方法和基本态度。 。

3.强制的。 义务也称为强制性。 监督适龄儿童、青少年，鼓励他们接受义务教育，是学校、家长和社会的责任。 义务教育是义务教育最根本的特征。 这意味着义务教育要依靠国家的强制力来实施和推动。 义务教育不仅是受教育者的权利，也是国家的义务。