小学数学教学目标几个维度

教学的四个客观维度是指：知识与技能、数学思维、问题解决、动机。

1.教材：教材是教师教学的基础，也是学生学习的重要资源。

教学目标是课堂教学的灵魂，具有统治作用、

综上所述，小学数学课堂教学应围绕学生的“认知过程"、“情感过程"和“意愿过程"来评价二者——教学活动的方式。

教学设计中经常提到的“三维目标"：知识与技能、过程与方法、态度与情感价值观。