义务教育语文课程2011版

一、课程性质
义务教育语文课程是学生学习和运用祖国的语文，发展语言能力、思维能力、审美能力和文化品位的基础性课程。
二、课程目标
1. 语言积累与运用：积累和运用祖国语言文字，培养听说读写能力，发展口语交际能力。
2. 感受与鉴赏：感受和鉴赏文学作品，培养文学素养，发展想象力和创造力。
3. 思维发展与文化传承：通过语言文字培养思维能力，发展智力，传承中华优秀传统文化。
4. 语文实践与探究：在语文实践活动中培养学生的探究能力和创新意识。
三、课程内容
（一）语言文字
拼音
文字
语法
修辞
（二）文学
文学阅读
文学欣赏
文学创作
（三）实用和表达
口语交际
写作
应用文
（四）文化天地
传统文化
现代文化
人文素养
四、课程结构
课程结构由必修内容和选择性内容两部分组成。
（一）必修内容：
小学低年级（一至二年级）共 4 册
小学中年级（三至四年级）共 6 册
小学高年级（五至六年级）共 6 册
初中（七至九年级）共 9 册
（二）选择性内容：
面向不同地区、不同学校、不同学生的需要，编写地方课程教材、校本课程教材及相关资料。
五、课程实施
（一）教学模式：
以学生为主体的探究式教学
师生互动和生生互动相结合
多种教学方法和手段并用
（二）评价方式：
定性评价和定量评价相结合
过程性评价和终结性评价相结合
自我评价、师生互评和同伴评价相结合
六、课程评价
（一）课程评价的原则：
客观性、科学性
发展性、激励性
多元性、综合性
（二）课程评价的内容：
学生学习的结果
教师教学的成效
课程实施的质量